Desarrollo de competencias en experiencias de aprendizaje-servicio remoto. Percepción de futuros docentes

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dc.catalogadorpau
dc.contributor.authorMarqués Rosa, María de la Luz
dc.contributor.authorAngulo Carmona, Macarena
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile
dc.contributor.otherUniversidad Alberto Hurtado/Universidad Diego Portales, Chile
dc.date.accessioned2024-01-05T15:20:58Z
dc.date.available2024-01-05T15:20:58Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl 2020, debido a la pandemia COVID-19, demandó grandes y apresurados procesos de adaptación a la sociedad, que se extendieron a instituciones de educación superior. Por la dificultad que implicó que los estudiantes accedieran a contextos auténticos que permitieran el desarrollo de competencias, una de las metodologías afectadas fue el aprendizaje-servicio. Este estudio mixto de diseño secuencial con estatus dominante cualitativo buscó analizar cómo perciben estos actores el desarrollo de competencias durante la experiencia de aprendizaje-serviciovividaen formato remoto durante el confinamiento. Con este fin, se utilizó un cuestionario y entrevistas semiestructuradas. Participaron 41 estudiantes de pedagogía que cursaron alguna asignatura con metodología de aprendizaje-servicioremoto. Se presenta una triangulación de métodos cuyos principales resultados son concordantes y muestran que la experiencia se percibe como favorable para el desarrollo de competencias, que beneficia procesos formativos vinculando teoría y práctica en entornos auténticos apoyadospor tecnologías digitales. Las competencias desarrolladas están asociadas al trabajo autónomo, al trabajo en equipo, a competencias comunicativas y capacidad reflexiva. Se concluye que el uso remoto de la metodología de aprendizaje-servicioconstituye unaoportunidad para desarrollar competencias y ampliar las posibilidades de aprendizaje incluso ante limitaciones de espacio-tiempo.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-01-05
dc.format.extent26 páginas
dc.fuente.origenSIPA
dc.identifier.doi10.1344/RIDAS2023.15.4
dc.identifier.issn2339-9341
dc.identifier.urihttps://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/42785
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/75631
dc.information.autorucVillarrica; Marqués Rosa, María de la Luz; 0000-0001-7545-6983; 1014330
dc.issue.numero15
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final111
dc.pagina.inicio86
dc.revistaRevista Iberoamericana de Aprendizaje-Servicio
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectCompetencia
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectTecnologías digitales
dc.subjectAprendizaje en línea
dc.subjectCompetencia
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectTecnologías digitales
dc.subjectAprendizaje en línea
dc.titleDesarrollo de competencias en experiencias de aprendizaje-servicio remoto. Percepción de futuros docentes
dc.title.alternativeDesenvolupament de competències en experiències d'aprenentatgeservei remot.Percepció de futurs docents
dc.typeartículo
sipa.codpersvinculados1014330
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Desarrollo de competencias en experiencias de aprendizaje-servicio remoto. Percepción de futuros docentes.pdf
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