¿Cómo los niños perciben el proceso de la escritura en la etapa inicial?

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dc.contributor.authorDíaz Oyarce, Carmen
dc.contributor.authorPrice Herrera, María Francisca
dc.date.accessioned2020-07-02T15:40:43Z
dc.date.available2020-07-02T15:40:43Z
dc.date.issued2012
dc.format.extent19 páginas
dc.fuente.origenDialnet
dc.identifier.issn0716-050X
dc.identifier.urihttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4887184
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/30692
dc.issue.numeroNo. 1
dc.language.isoes
dc.pagina.final233
dc.pagina.inicio215
dc.revistaEstudios pedagógicoses_ES
dc.subjectEscrituraes_ES
dc.subjectProducción de textoses_ES
dc.subjectHipótesis infantileses_ES
dc.subjectEducación iniciales_ES
dc.subjectWritinges_ES
dc.subjectTexts productiones_ES
dc.subjectChildren's hypothesises_ES
dc.subjectEarly childhood educationes_ES
dc.subjectEscritaes_ES
dc.subjectProdução textuales_ES
dc.subjectHipóteses infantis|Educação iniciales_ES
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.title¿Cómo los niños perciben el proceso de la escritura en la etapa inicial?es_ES
dc.typeartículo
dc.volumenVol. 38
sipa.codpersvinculados127527
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