Diseño e implementación de un plan para potenciar capacidades de liderazgo del equipo directivo, que promuevan la colaboración y la mejora escolar, en un colegio particular subvencionado de la comuna de Santiago
| dc.catalogador | dfo | |
| dc.contributor.advisor | Hurtado Bottero, José Maximiliano | |
| dc.contributor.author | Villalobos Carvajal, Evelyn Sugheil | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date | 2023-10-02 | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-04T14:16:44Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.updated | 2023-07-03T21:08:05Z | |
| dc.description.abstract | La literatura, en estos últimos años, ha relevado el rol del líder como un factor relevante y predictivo, de forma indirecta, en los aprendizajes de los estudiantes (Leithwood, K. et al.2019). También la literatura ha señalado que los líderes efectivos al aprender de forma colaborativa con sus docentes, tienen la posibilidad de apreciar la realidad de una forma más directa para poder generar procesos de cambios sostenidos y orientados a la realidad escolar. El presente informe da cuenta de la implementación de un proyecto en una escuela particular subvencionada de la comuna de Santiago, que busca dar respuesta a la necesidad de implementar e instalar prácticas colaborativas en el equipo directivo y que permitan, mediante un foco de trabajo definido como objetivo común, la mejora escolar. Su implementación fue llevada a cabo a través de la metodología de investigación – acción en tres fases de desarrollo: diagnóstico, diseño e implementación y resultados. Los resultados obtenidos dan cuenta de la generación de una visión compartida por parte del equipo directivo respecto a los procesos de colaboración en la escuela, potenciando el rol de los directivos, considerando la visión de la comunidad, levantando evidencia teórica y empírica respecto a las competencias y prácticas de liderazgo relacionadas con la colaboración. Por último, la instalación de una forma de trabajo orientado a objetivos comunes que se espera que a mediano y largo plazo, impacte considerablemente en la mejora sostenida, en especial de los aprendizajes de los estudiantes. Se confirma, por último, un modelo internacional en la generación de condiciones de parte del liderazgo. Palabras claves: colaboración, competencias directivas, gestión del cambio. | |
| dc.description.version | 2023-10-02 | |
| dc.fechaingreso.objetodigital | 2023-07-03 | |
| dc.format.extent | 56 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/74076 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/74076 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/74076 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación ; Villalobos Carvajal, Evelyn Sugheil ; S/I : 120656 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación ; Hurtado Bottero Jose Maximiliano ; S/I : 126717 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | Contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject | Colaboración | es_ES |
| dc.subject | Competencias directivas | es_ES |
| dc.subject | Gestión del cambio. | es_ES |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.title | Diseño e implementación de un plan para potenciar capacidades de liderazgo del equipo directivo, que promuevan la colaboración y la mejora escolar, en un colegio particular subvencionado de la comuna de Santiago | es_ES |
| dc.type | tesis de maestría | |
| sipa.codpersvinculados | 120656 | |
| sipa.codpersvinculados | 126717 |