Evaluación de actitudes hacia la biodiversidad y su conservación como contenidos de aprendizaje en los zoológicos. Estado del arte entre los años 2011 y 2016
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Date
2018
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Las actitudes son uno de los tipos de aprendizaje que menos se evalúan en el contexto educativo informal y menos aún en los procesos de alfabetización ambiental, donde son tan necesarias para orientar la toma de decisiones informadas. El presente estudio da cuenta de las principales características que han tenido las evaluaciones de actitudes hacia la biodiversidad y su conservación realizadas por los parques zoológicos a sus distintos públicos objetivo en el marco de sus actividades de educación informal entre los años 201l y 2016. Utilizando el estado de arte como metodología de investigación documental, se recopilaron y analizaron 15 documentos de distintas bases de datos publicados entre dicho período de tiempo. Los principales resultados dan cuenta de una falta de conceptualización de las actitudes y sus componentes, así como una falta de precisión y calidad en los instrumentos utilizados para medirlas, que en su mayoría corresponden a escalas de tipo Likert. A partir de lo anterior, se concluye la importancia de superar estas debilidades a corto plazo para que repercutan en sus procesos de enseñanza-aprendizaje informal y se aproveche todo el potencial educativo que tienen los parques zoológicos como escenarios únicos, para que las personas generen actitudes positivas hacia la biodiversidad y sus acciones de conservación.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación de Aprendizajes)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2018.
Keywords
Evaluación, Aprendizajes, Actitudes, Biodiversidad, Conservación, Zoológico