Construcción y validación de una prueba de evaluación de competencia lectora inicial basada en computador

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dc.catalogadorpva
dc.contributor.authorRosas Díaz, Ricardo
dc.contributor.authorMedina Morales, Lorena
dc.contributor.authorMeneses, Alejandra
dc.contributor.authorGuajardo Vergara, Alejandra Paz
dc.contributor.authorCuchacovich Francos, Stephanie
dc.contributor.authorEscobar Torres, José Pablo
dc.date.accessioned2024-03-15T14:36:15Z
dc.date.available2024-03-15T14:36:15Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractEn el contexto de la situación lectora en Chile, y dada la necesidad de contar con instrumentos fiables que permitan la evaluación de la lectura, especialmente en los niveles iniciales de su aprendizaje, este estudio tiene el objetivo de validar una prueba de evaluación de la competencia lectora inicial basada en computador. Se utilizó una muestra de 527 niños estratificada por género, nivel socioeconómico y nivel escolar de tres escuelas de la Región Metropolitana de Santiago; los participantes fueron evaluados mediante las pruebas ABCDeti, CLP, SEPA-SEP y categorizados según su desempeño lector de acuerdo al criterio del profesor. Los resultados muestran que la prueba posee un alpha de Crombach de .961. Se encontraron, además, indicadores de confiabilidad aceptables por dimensiones y niveles escolares pertinentes; una correlación moderada con la prueba SEPA-SEP (r=.447), y evidencia consistente de discriminación con el criterio del desempeño lector según el profesor. Su estructura factorial por nivel escolar es pertinente y concordante con la evidencia empírica. En su conjunto, la evidencia presentada permite sostener la validez y confiabilidad de la prueba ABCDeti, demostrando así ser un instrumento robusto para la evaluación de la competencia lectora de prekínder a cuarto básico.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-03-15
dc.fuente.origenORCID
dc.identifier.doi10.7764/PEL.48.1.2011.4
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/PEL.48.1.2011.4
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/84482
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Rosas Díaz, Ricardo; 0000-0002-3091-4044; 63677
dc.information.autorucFacultad de Educación; Medina Morales, Lorena; 0000-0003-1157-5670; 80665
dc.information.autorucFacultad de Educación; Meneses, Alejandra; 0000-0002-6563-5117; 16566
dc.information.autorucFacultad de Educación; Guajardo Vergara, Alejandra Paz; S/I; 156584
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Cuchacovich Francos, Stephanie; S/I; 181286
dc.information.autorucEscuela de Psicología; Escobar Torres, José Pablo; S/I; 181392
dc.issue.numero1
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final61
dc.pagina.inicio43
dc.revistaPEL. Pensamiento Educativo
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectValidación de instrumentos
dc.subjectCompetencia lectora
dc.subjectEvaluación lectora
dc.subjectLectura inicial
dc.subject370
dc.titleConstrucción y validación de una prueba de evaluación de competencia lectora inicial basada en computador
dc.title.alternativeDevelopment and validation of a computer-based assessment of early literacy competencies
dc.typeartículo
dc.volumen48
sipa.codpersvinculados16566
sipa.codpersvinculados63677
sipa.codpersvinculados80665
sipa.codpersvinculados156584
sipa.codpersvinculados181286
sipa.codpersvinculados181392
sipa.trazabilidadORCID;2024-03-11
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