Emergencia de patrones de interacción al promover la argumentación en el aula de matemáticas

No Thumbnail Available
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Description
Keywords
Citation
URI
http://doi.org/10.24844/EM3403.05
 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/83007
Collections
Artículos de revistas