Emergencia de patrones de interacción al promover la argumentación en el aula de matemáticas

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Emergencia de patrones de interacción al promover la argumentación en el aula de matemáticas.pdf(516.78 KB)
Date
2022
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URI
http://doi.org/10.24844/EM3403.05
 https://repositorio.uc.cl/handle/11534/83007
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Artículos de revistas