Integración de las terapias complementarias en la formación de enfermería : percepción de los estudiantes

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dc.catalogadorjlo
dc.contributor.authorAbarca González, Esmeralda
dc.contributor.authorIbarra Torres, Ignacio
dc.contributor.authorLara Segovia, Vicente
dc.contributor.authorVega Vega, Paula
dc.date.accessioned2024-01-19T15:29:24Z
dc.date.available2024-01-19T15:29:24Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractObjetivo: Comprender el significado que tiene para estudiantes de pregrado de enfermería el realizar un curso en base a las prácticas complementarias. Metodología: Investigación cualitativa descriptiva en base al análisis de contenido temático de Krippendorff. Se realizó un cuestionario de autorreporte a 80 estudiantes de enfermería, quienes participaron del curso optativo “Cuidados Complementarios en Salud”, entre los años 2014 y 2018, donde se preguntó:“¿qué significó para ti participar en un curso en base a las terapias complementarias?”.Las narrativas transcritas literalmente fueron sometidas a un análisis de contenido cualitativo inductivo por los investigadores, develando las categorías tras su saturación. Resultados:Los significados que los estudiantes le atribuyen a su participación en el curso son:Expandir mi conocimiento sobre las terapias complementarias, Tomar conciencia de nuestra vida, Ser una instancia de crecimiento personal, Considerar la incorporación de las terapias complementarias en enfermería yValorar la integralidad de las medicinas. Conclusiones: El curso les permitió a los estudiantes tomar conciencia de su propio autocuidado y transformar la experiencia en una instancia de crecimiento personal. Además, los estudiantes consideran necesario aprender sobre las terapias complementarias en pregrado y así adquirir herramientas que les permitan integrar ambas medicinas para el cuidado de la persona y comunidad.
dc.fuente.origenORCID-ene24
dc.identifier.doi10.5354/2452-5839.2020.58694
dc.identifier.issn2452-5839
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.5354/2452-5839.2020.58694
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/80746
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Abarca González, Esmeralda; 0000-0001-8185-9551; 187081
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Ibarra Torres, Ignacio Gabriel; 0000-0002-9847-265X; 234346
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Lara Segovia, Vicente Andrés; S/I; 231885
dc.information.autorucEscuela de Enfermería; Vega Vega, Paula Andrea; 0000-0001-5635-3030; 88909
dc.issue.numero1
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final25
dc.pagina.inicio1
dc.revistaRevista Chilena de Enfermería
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectTerapias Complementarias
dc.subjectEstudiantes de Enfermería
dc.subjectEducación en Enfermería
dc.subject.ddc610
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.titleIntegración de las terapias complementarias en la formación de enfermería : percepción de los estudiantes
dc.typeartículo
dc.volumen2
sipa.codpersvinculados187081
sipa.codpersvinculados234346
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sipa.codpersvinculados88909
sipa.trazabilidadORCID;2024-01-08
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