Alianza terapéutica en psicoterapia infantil : ¿En qué medida los años de experiencia del terapeuta, el sexo y la edad del niño explican la calidad de la alianza inicial entre terapeutas y niños que asisten a psicoterapia?
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2020
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Los estudios realizados por la Organización Mundial de la Salud (OMS) reportan
que los trastornos en salud mental han ido en aumento, siendo la depresión uno de los más
prevalentes (OMS, 2018). En Chile, el Plan Nacional de Salud Mental (2017) considera
que la población infantil presenta elevadas tasas de prevalencia de trastornos mentales,
mostrando la evidencia que 1 de cada 5 niños/niñas presenta algún tipo de psicopatología,
recibiendo además menos atención en comparación con la población adulta (De la Barra,
2009; De la Barra et. al, 2012).
En el contexto de la salud mental, se ha visto que la psicoterapia es una de las
herramientas más eficientes para las personas que sufren alguna psicopatología,
generando cambios y mejoras significativas en las personas (Lambert y Bergin, 1994).
Ligado a esto, se ha visto que la alianza terapéutica es una variable central en el cambio
(Karver et.al, 2006; Krause, 2006; Lambert y Bergin, 1994), siendo influida en su
establecimiento y desarrollo por distintos factores de los pacientes y los terapeutas, tales
como sexo, edad, años de experiencia y sintomatología (Wintersteen, Mensinger, Diamon
& Kenkel, 2005; Campbell & Simmonds, 2011; Accurso & Garland, 2015).
En general, la mayoría de los estudios han sido realizados en población adulta y/o
adolescente, siendo considerada en menor medida la alianza terapéutica en población
infantil. El presente estudio aborda la influencia de la experiencia del terapeuta, así como
la edad y sexo del niño/a en la alianza terapéutica inicial en población infantil. Para lograr
este objetivo, se realizó un estudio cuantitativo, transversal y correlacional con una
medición en-el tiempo, considerando una muestra de 25 díadas de niños/as entre 6 y 11
años, sus cuidadores principales y 19 terapeutas iniciando un proceso de psicoterapia. La
alianza terapéutica fue evaluada desde la perspectiva del terapeuta y del niño/a con el
instrumento Therapeutic Alliance Scale for Children (TASC) (Shirk & Saiz, 1992); en
tanto que los años de experiencia del terapeuta, la edad y sexo del niño/a fueron
consignados a partir de la ficha de ingreso y caracterización de cada caso. Para analizar los datos se realizaron análisis descriptivos, correlacionales, de
varianza y de regresión múltiple para describir las variables, evaluar el tipo de asociación
existente entre ellas y determinar en qué medida la edad y sexo del niño, así como los años
de experiencia del terapeuta, explican la calidad de la alianza terapéutica inicial terapeutaniño.
Los resultados mostraron que existe una relación significativa entre la edad del
niño/a y la alianza terapéutica inicial, en dónde a mayor edad se establece una calificación
más alta de la alianza. Asimismo, se encontró una asociación significativa y positiva entre
la percepción inicial de la alianza por parte el terapeuta y del paciente. Respecto a los años
de experiencia del terapeuta y el sexo del paciente, estas variables no presentaron una
relación significativa. Por otra parte, tanto los años de experiencia del terapeuta como la
edad del niño/a predicen la alianza terapéutica inicial desde la perspectiva del niño/a. Sin
embargo, este último resultado no se replicó desde la perspectiva del terapeuta, en dónde
ninguna de las variables demográficas predijo de forma significativa la alianza terapéutica
inicial.
Finalmente en el último apartado de la presente tesis, se discuten las implicancias
clínicas de los resultados y su relevancia en el contexto de la psicoterapia infantil.
Description
Tesis (Magíster en Psicología Clínica)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020