Percepción sobre el conocimiento pedagógico del contenido en los y las estudiantes de la carrera Pedagogía en Inglés de una Universidad en Chile.

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dc.contributor.advisorGonzález Ugalde, Carlos Hugo
dc.contributor.authorHernández Amaya, Nastassja Shanit
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación
dc.date.accessioned2024-08-07T21:34:19Z
dc.date.available2024-08-07T21:34:19Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2024-08-05T12:34:45Z
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación, Mención Educación Superior)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2024
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo perciben los estudiantes de Pedagogía en Inglés Básica y Media de una Universidad Chilena, la relevancia del concepto Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) en sus cursos CPC. Con un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, se recolectaron datos de estudiantes de primer y cuarto año mediante un cuestionario en línea. Se fundamenta esta propuesta en un marco conceptual que demuestra la necesidad de este análisis en la Formación Inicial Docente de esta institución de Educación Superior. Los hallazgos revelan variaciones significativas en la comprensión y percepción del CPC entre los y las estudiantes de primer y cuarto año, sugiriendo la necesidad de ajustes curriculares para mejorar la formación en los cursos CPC. Estas recomendaciones serán esenciales para abordar las mejoras requeridas por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) en el próximo proceso de acreditación del programa.
dc.fechaingreso.objetodigital2024-08-05
dc.format.extent41 páginas
dc.fuente.origenAutoarchivo
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/EDU/87346
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/87346
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/87346
dc.information.autorucFacultad de Educación;Hernández Amaya, Nastassja Shanit;S/I;1300033
dc.information.autorucFacultad de Educación; Gonzalez Ugalde Carlos Hugo; S/I; 91545
dc.language.isoes
dc.nota.accesocontenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.rights.licenseAtribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.subject.ods04 Quality Education
dc.subject.odspa04 Educación y calidad
dc.titlePercepción sobre el conocimiento pedagógico del contenido en los y las estudiantes de la carrera Pedagogía en Inglés de una Universidad en Chile.
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados1300033
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