Percepción de los estudiantes de kinesiología sobre la incorporación de la metodología b-learning y uso de dispositivos móviles en el curso de análisis del movimiento

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dc.catalogadoraba
dc.contributor.authorDelgado Bravo, Mauricio Antonio
dc.contributor.authorCerda Vega, Enrique
dc.contributor.authorVillagran Gutiérrez, Ignacio Andrés
dc.contributor.authorFuentes López, Eduardo
dc.date.accessioned2023-08-28T17:57:00Z
dc.date.available2023-08-28T17:57:00Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractIntroducción: el aumento del número de estudiantes en carreras de la salud hace necesario incluir nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje. La literatura avala el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) y el b-learning como recursos para abordar esta problemática. El propósito fue evaluar la percepción de los estudiantes universitarios de la carrera de kinesiología sobre la incorporación de TICs y b-learning en el curso Análisis del Movimiento. Material y Método: se aplicó un cuestionario a 94 estudiantes. Se determinó evidencia de validez de constructo a través de análisis confirmatorio de factores y confiabilidad mediante Alpha de Cronbach. Se estimó la mediana (Q1-Q3) de cada dimensión, determinando posibles diferencias mediante la prueba de Kruskal-Wallis. Resultados: se definió una encuesta con 5 dimensiones y 27 ítems. Los enunciados cargaron en las 5 dimensiones. El coeficiente de Alpha de Cronbach fue de α=0,83. Los resultados según la Mediana (Q1-Q3) por dimensión fueron: Percepción General de la Metodología 4,83 (4,67-5), Percepción de los materiales utilizados 4,75 (4,5-5), Percepción del Autoaprendizaje 4,09 (3,82-4,27), Interacción con los docentes y compañeros 4,75 (4,25-5), Evaluación 5 (4,67-5) y la nota global fue de 6 (6-7). Discusión: el cuestionario posee adecuada evidencia de validez y confiabilidad, hubo diferencias estadísticamente significativas entre dimensiones, especialmente en Percepción del Autoaprendizaje. A Los estudiantes valoran positivamente la organización en los procesos de innovación en metodologías de enseñanza y evaluación, el uso de sistemas digitales como facilitadores de su aprendizaje y la oportunidad de aprendizaje autónomo.
dc.description.funderFONDEDOC UC
dc.fechaingreso.objetodigital2023-08-28
dc.fuente.origenHistorial Académico
dc.identifier.citationMauricio Delgado Bravo. Percepción de los estudiantes de kinesiología sobre la incorporación de la metodología b-learning y uso de dispositivos móviles en el curso de análisis del movimiento. Ars Medica. Revista De Ciencias Medicas. 2019;44(2):8-16.
dc.identifier.doi10.11565/arsmed.v44i2.1556
dc.identifier.issn0718-1051
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.11565/arsmed.v44i2.1556
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/74522
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Delgado Bravo, Mauricio Antonio; 0000-0001-7858-2264; 1013611
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Cerda Vega, Enrique; 0000-0003-0813-3695; 1011020
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Villagran Gutiérrez, Ignacio Andrés; S/I; 1039444
dc.information.autorucDepartamento de Ciencias de la Salud; Fuentes López, Eduardo; 0000-0002-0141-0226; 1013849
dc.issue.numero2
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.pagina.final16
dc.pagina.inicio8
dc.revistaArs Medica. Revista de Ciencias Medicas
dc.rightsacceso abierto
dc.subjectEducación a distancia
dc.subjectEducación médica
dc.subjectEncuestas
dc.subjectCuestionarios
dc.subjectMedición educativa
dc.subject.ddc370
dc.subject.deweyEducaciónes_ES
dc.titlePercepción de los estudiantes de kinesiología sobre la incorporación de la metodología b-learning y uso de dispositivos móviles en el curso de análisis del movimiento
dc.typeartículo
dc.volumen44
sipa.codpersvinculados1013611
sipa.codpersvinculados1011020
sipa.codpersvinculados1039444
sipa.codpersvinculados1013849
sipa.trazabilidadHistorial Académico;09-07-2021
sipa.trazabilidadORCID; 2023-08-21
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