Efecto de la asesoría educacional en la mejoría de la exploración de los niveles cognitivos superiores, basándose en la taxonomía de Bloom en el examen de título de la carrera de Nutrición y Dietética de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

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dc.contributor.advisorRiquelme Pérez, Arnoldo
dc.contributor.authorBello Pimentel, Carolina
dc.contributor.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Medicina
dc.date.accessioned2019-11-25T12:47:24Z
dc.date.available2019-11-25T12:47:24Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación Médica)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2019
dc.description.abstractINTRODUCCIÓN: La carrera de Nutrición y Dietética de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) evalúa el efecto de la asesoría educacional en la mejoría de la exploración de los niveles cognitivos superiores, basándose en la taxonomía de Bloom, luego de encontrar una elevada exploración de dominios cognitivos inferiores el año 2017. METODOLOGÍA: El diseño del estudio es cuasi experimental, metodología investigación acción, comparación pre y post de grupo único. Se realizó un análisis de las preguntas de los casos clínicos pre y post asesoría educacional y además el rendimiento por preguntas del examen 2018 según el dominio cognitivo explorado. RESULTADOS: En el área Clínica, el porcentaje total promedio de exploración de dominios cognitivos superiores es de 73,8% pre asesoría a 68,6% post asesoría con un aumento significativo de “evaluación”. Esto, se debe al aumento de la exploración de dominio cognitivo “aplicación”. La exploración promedio de los dominios cognitivos superiores en el área Comunitaria pasa de un 51% a un 64,1% y en el área Colectiva aumentan de 55,1 a 85,8%. Respecto al rendimiento académico por pregunta, se observa que hay un muy bien rendimiento de las preguntas en general. CONCLUSIÓN: La asesoría educacional es una manera efectiva de contribuir a mejorar la elaboración de instrumentos que certifiquen cumplimiento de objetivos orientados a resultados de aprendizaje/competencias.
dc.format.extent67 páginas
dc.identifier.doi10.7764/tesisUC/MED/26917
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7764/tesisUC/MED/26917
dc.identifier.urihttps://repositorio.uc.cl/handle/11534/26917
dc.language.isoes
dc.nota.accesoContenido completo
dc.rightsacceso abierto
dc.subject.ddc613.2
dc.subject.deweyMedicina y saludes_ES
dc.subject.otherPontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Medicinaes_ES
dc.subject.otherNutrición - Enseñanza superior - Chile - Santiagoes_ES
dc.titleEfecto de la asesoría educacional en la mejoría de la exploración de los niveles cognitivos superiores, basándose en la taxonomía de Bloom en el examen de título de la carrera de Nutrición y Dietética de la Pontificia Universidad Católica de Chile.es_ES
dc.typetesis de maestría
sipa.codpersvinculados3538
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Efecto de la asesoría educacional en la mejoría de la exploración de niveles cognitivos superiores basándose en la TB en el examen de Título de la carrera de Nutrición y Dietética de la PUC.pdf
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