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Checks and balances in weakly institutionalized countries
(2014) Baragwanath Vogel, Kathryn; Gallego Yáñez, Francisco; Wagner, Gert; Díaz Bahamonde, José Gregorio; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
We extend a model by Acemoglu et al (2013) developed to explain this phenomenon, and include a measure of natural resource wealth in the government budget constraint. The model predicts that countries with higher natural resource income per capita will have lower equilibrium checks and balances We run multinomial logistic regressions in order to estimate the effects of oil reserves per capita and value of oil reserves per capita on the probability of having high checks and balances. Given the panel data nature of our dataset, we are able to include both time and country level fixed effects. Time fixed effects help isolate trends, while country level fixed effects capture time invariant, country specific characteristics which affect checks and balances. The results show a negative effect of both oil reserves per capita and the value of average oil reserves per capita on the probability of having high checks and balances.
Chile en el umbral de los 90 : dos ensayos y una conclusión realista.
(Pontificia Universidad Católica de Chile, Instituto de Economía., 1990) Wagner, Gert
Chilean economic development 1810-2005: GDP growth levels and rates, as well as structure
Díaz Bahamonde, José Gregorio; Lüders Schwarzenberg, Rolf J.; Wagner, Gert
The country soon will complete two centuries of republican organization; for an economic historian, a quasi natural question then refers to its development path. And the aim of this paper is precisely to make a quantitative description of this path. For the authors this question is not new. They have been working on the subject for the last ten or so years and a description of this work can be found in two Working Papers. In the following pages a synthesis of this work is made and the main findings are discussed. The paper begins with an overview of the literature. Then, in the second section, it describes the methods and sources employed in the construction of total and sectorial GDP. No unique construction method is used to generate the 1810-2003 GDP series, but data availability determined three methodological periods, namely 1810-1860; 1860-1940; and 1940-2003. The first of these had to face in addition the challenge posed by the institutional transition problem, from Colony to Republic. The third and last section centers then on result obtained.
Construcción de Cuentas Fiscales 1810-2010: Dos Exploraciones Espec??ficas
(2016) Díaz Bahamonde, José Gregorio; Gómez Morales, Constanza Beatriz; Wagner, Gert
The aim of this working paper is twofold: first, to extend the series provided by Jofre, Lüders and Wagner (2000) until 2010 and second, check specific series in the light of additional information on the subject
Corrupción y modernización del estado.
(Pontificia Universidad Católica de Chile, Instituto de Economía., 1994) Wagner, Gert
Determinantes de la participación en actividades culturales para Chile
(2013) Rebolledo Guzmán, Paulina Alejandra; Fosco, Constanza; Traferri, Alejandra; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
Este trabajo estudia de manera empírica, a partir de un modelo teórico de demanda cultural, los determinantes de las decisiones de participación en (asistencia a) una serie de actividades culturales para Chile. Más concretamente, se estudia la influencia de estos determinantes tanto sobre la decisión de participación como sobre la cantidad de veces que se participa, utilizando como metodología un probit y un probit ordenado, respectivamente. Los resultados encontrados sugieren que el capital cultural, definido como la capacidad de apreciación artística, es un determinante crucial en la decisión individual de participación en actividades culturales. También sugieren que, la riqueza y el precio del tiempo de ocio afectan significativamente la probabilidad de participación.
La difusión de una tecnología más limpia : los efectos de la restricción vehicular en la renovación del parque automotor
(2013) Barahona Kunze, Hernán Felipe; Wagner, Gert; Montero Ayala, Juan Pablo; Bobenrieth H., Eugenio S.; Harrison Vergara, Rodrigo José; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
Desde finales de los años 80 muchas ciudades latinoamericanas han implementado planes de restricción vehicular para combatir los crecientes problemas de contaminación ambiental que han tenido. La evidencia empírica muestra que en algunas ocasiones, por ejemplo, en el plan Hoy-No-Circula (HNC) implementado en ciudad de México en 1989, la restricción no ha tenido los efectos esperados. A diferencia de dicha implementación, en donde, todos los autos estaban sometidos a la política, hay restricciones en que la circulación se sólo se prohibió a autos más antiguos, permitiendo a los autos más nuevos y limpios poder circular sin restricción. Basado en el plan de restricción vehicular implementado en Santiago de Chile a partir de 1992, esta tesis busca estudiar los posibles efectos que puede haber tenido este segundo tipo de política, aún no estudiado en la literatura. Los resultados muestran que la posibilidad de eludir la restricción mediante el uso de una tecnología nueva y más limpia logró acelerar el proceso de renovación del parque vehicular en Santiago, haciendo que los autos más sucios se fueran a otras regiones del país. Este efecto es grande y significativo, aunque no transversal entre todos los autos sin convertidor catalítico.
Dos siglos de política comercial: un ensayo
(RIL Editores, 2021) Wagner, Gert; Díaz Bahamonde, José Gregorio
Econom??a Chilena 1810--1995, Estadisticas Historicas
(2000) Braun Ll., Juan; Braun Llona, Matías; Briones R., Ignacio; Díaz Bahamonde, José Gregorio; Lüders Schwarzenberg, Rolf J.; Wagner, Gert
Economía chilena 1810-1995 : evolución cuantitativa del producto total y sectorial
(Pontificia Universidad Católica de Chile, Instituto de Economía., 1998) Díaz Bahamonde, José Gregorio; Lüders Schwarzenberg, Rolf J.; Wagner, Gert
Economía Chilena 1810-2000. Producto Total y Sectorial. Una Nueva Mirada
(2007) Díaz Bahamonde, José Gregorio; Lüders Schwarzenberg, Rolf J.; Wagner, Gert
El efecto de la educación en la participación en el mercado financiero : evidencia para Chile
(2013) García Vilches, Rodrigo Andrés; Díaz Bahamonde, José Gregorio; Tessada Pinto, José Antonio; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
La baja participación de los hogares en el mercado financiero representa un puzzle para las teorías de portafolios convencionales. Investigaciones anteriores han propuesto que el bajo nivel educacional que poseen los individuos puede constituir parte de la explicación de este puzzle. En este trabajo se estima el efecto causal de la educación en la participación en el mercado financiero chileno mediante una estrategia de estimación por variables instrumentales usando como instrumento la reforma educacional de 1981. En este contexto, se encuentra que el hecho de terminar la educación media aumenta en un 3% la probabilidad de participar en el mercado financiero. El efecto causal identificado representa un cambio significativo si se toma en consideración que la participación en este mercado alcanza sólo un 9.9 %. Además, este efecto corresponde a un 50% de las diferencias de participación observadas en los datos entre individuos con educación media completa y aquellos con educación media incompleta. Examinando mecanismos, los resultados muestran que la educación tiene un efecto mayor sobre la tenencia de activos simples, lo que sugiere que un canal de transmisión relevante sería el acercamiento al mercado financiero que genera la educación formal. Además la educación tiene un efecto positivo en la disposición a tomar riesgos y en el financial literacy de los individuos.
Efecto de la evaluación docente sobre el desempeño de los profesores en Chile.
(2016) Ibarra Cárdenas, Mauricio Andrés; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
Tradicionalmente las evaluaciones de desempeño de los trabajadores se han utilizado como mecanismos de monitoreo que permiten alinear los incentivos de las organizaciones con sus trabajadores. Sin embargo, las evaluaciones de desempeño también se pueden considerar como un proceso a través del cual los trabajadores adquieren habilidades que les permiten un mejor desempeño. El objetivo de este trabajo es estudiar estas hipótesis en el contexto de la evaluación docente en Chile. Para ello, se analizará el impacto de la evaluación sobre los resultados académicos de los estudiantes de octavo básico asignados a los docentes que se encuentran rindiendo y han rendido la evaluación en años anteriores. Los principales resultados indican que los alumnos asignados a un docente que ha pasado por el proceso de evaluación en años anteriores, obtienen mejores resultados académicos tanto en matemática como en lenguaje. En contraste, sólo se encuentran efectos positivos sobre el resultado académicos de los estudiantes asignados durante el periodo de evaluación en matemática, y esta evidencia es menos robusta.
El efecto de la mayor rendición de cuentas y menor autonomía de las instituciones sobre el aprendizaje escolar : evidencia para Chile
(2013) Schiappacasse Escudero, Javiera Valentina; Fosco, Constanza; Traferri, Alejandra; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
Este trabajo estudia el efecto sobre el aprendizaje promedio en las escuelas, entre los años 2008 y 2010, de la mayor rendición de cuentas y menor autonomía en el uso de recursos, producto de la implementación del programa Subvención Escolar Preferencial (SEP). Este aprendizaje es medido por los resultados en puntaje SIMCE de 4º básico en matemáticas y lenguaje. Entre los resultados, se encuentra que el programa ha tenido efectos positivos en los colegios particulares subvencionados de peor desempeño histórico, disminuyendo así la brecha en calidad de los colegios particulares. En el caso de los colegios municipales, no se encuentran resultados significativos de que el programa haya aumentado su calidad, incluso se encuentra algo de evidencia que podría sugerir que los municipales de mejor desempeño histórico pueden haber sido afectados negativamente por el programa.
Efecto de la pensión básica solidaria sobre la oferta laboral del hogar : efectos heterogéneos por género
(2013) Coronado Rivero, Irma Lissette; Traferri, Alejandra; Wagner, Gert; Zurita Lillo, Felipe; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
En este trabajo, se estima el efecto de la Pensión Básica Solidaria (PBS) sobre la oferta laboral del hogar para los años 2009 y 2011. Esta pensión comenzó a implementarse el año 2008 y va dirigida a adultos mayores sobre los 65 años de edad que no hayan cotizado para su vejez y que pertenezcan al sector más vulnerable del país. La oferta laboral del hogar es medida en términos de participación y horas promedio. No se encuentran efectos significativos en los hogares cuyos miembros residen con un pensionado de la PBS afecte la oferta laboral del hogar. Sin embargo, esta estimación omite efectos heterogéneos por género. Al incluir el género del pensionado, se encuentra un aumento en la oferta laboral del hogar cuando se reside con un adulto mayor de género femenino con PBS para los años 2009 y 2011.
Efecto de la restricción de liquidez sobre los créditos de consumo de las cajas de compensación y otros actores del mercado
(2013) Berríos Theoduloz, Félix; Bobenrieth H., Eugenio S.; Harrison Vergara, Rodrigo José; Montero Ayala, Juan Pablo; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
Este estudio tiene como finalidad evaluar el impacto que tuvo un cambio regulatorio que se comenzó a aplicar en junio del año 2012. Esta nueva normativa fue dictada por la Superintendencia de Seguridad Social a las Cajas de Compensación, a quienes se les hizo más restrictiva la entrega de créditos de consumo. Utilizando una metodología de regression discontinuity el presente estudio muestra que la normativa tuvo un efecto en el número y monto de créditos otorgados por las Cajas de Compensación, y mediante un enfoque de switching, esta tesis muestra que no se produjo un contagio hacia los montos agregados de los créditos en cuotas de los bancos. Posteriormente – a través de un ejercicio de simulación –, se estima la pérdida de riqueza que las personas habrían tenido que enfrentar al acudir a un oferente de crédito no bancario.
Efecto de los fondos de pensiones chilenos sobre el costo de capital de las empresas chilenas entre 1998 y 2017
(2017) Soto González, Andrés Maximiliano; Valdés P., Salvador; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
Una de las críticas que se le ha realizado al actual sistema de pensiones es que los fondos de pensiones chilenos han servido para proveer financiamiento de bajo costo a las empresas chilenas grandes, lo que genera un perjuicio a la rentabilidad de estos fondos y al monto de las pensiones. En el presente trabajo se investiga la elasticidad del costo de capital de empresas chilenas grandes con respecto a la inversión de los fondos de pensiones chilenos en los títulos con que ellas se financian. En la primera parte, se estima el efecto de los fondos de pensiones sobre el costo de capital de la deuda, a través de la tasa interna de retorno de bonos corporativos. En la segunda parte, se estima el efecto de los fondos de pensiones sobre el costo de capital accionario, usando como proxy de este último la razón “valor libro/valor bolsa” de la compañía. Los resultados indican que, entre los años 1998 ó 2000 y el año 2017, el efecto de la inversión de los fondos de pensiones sobre el costo de capital de la empresa ha sido económicamente no significativo. Se concluye que la crítica mencionada es incorrecta. También se descubren nuevos hallazgos para las finanzas corporativas en Chile.
Efectos del involucramiento parental sobre el rendimiento académico : el caso de Chile
(2015) López Espinoza, Andrea; Coloma Correa, Fernando Rafael; Traferri, Alejandra; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
La literatura de función de producción de educación analiza cómo el desempeño académico de los estudiantes depende de una serie de insumos, que provienen tanto del colegio como de la familia. Este trabajo se centra en un insumo en particular: el involucramiento de los padres en la educación de sus hijos. Utilizando datos para Chile (pruebas SIMCE 2011 y 2013) se estima una función de producción con insumo rezagado y con ajuste multinivel, para las asignaturas de matemática y lenguaje. Los resultados indican que las dimensiones de involucramiento parental que más efecto tienen sobre el rendimiento escolar (ya sea lenguaje o matemática) son saber las notas de sus hijos y tener expectativas positivas sobre el futuro educativo de ellos, donde la primera dimensión tendría una correlación negativa y la segunda, una positiva. Los resultados, no obstante, difieren según la dependencia administrativa del establecimiento educacional al que asiste el estudiante; para los colegios municipales la ayuda de los padres es una dimensión estadísticamente significativa y positiva. Para los colegios particulares subvencionados y particulares pagados, por otra parte, dependiendo de la asignatura, las expectativas de los padres respecto a sus hijos son especialmente importantes al momento de explicar el desempeño académico. Los resultados según sexo también son diferenciados; en general, los efectos encontrados son mayores para los hombres.
Evaluación de la condicionalidad de transferencias monetarias sobre asistencia escolar
(2013) Saver Baldrich, Francisco Javier; Wagner, Gert; Sapelli, Claudio; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
La evaluación del impacto de los programas de transferencias monetarias condicionadas ha sido ampliamente explorado en la literatura gracias a los datos provistos por la expansión que han tenido estos programas desde fines de los años noventa. Sin embargo, la evaluación de la importancia que tiene el condicionamiento de los pagos no ha sido tan explorada. Esta tesis presenta una evaluación de la importancia del condicionamiento sobre asistencia escolar mínima que ha tenido el programa ingreso ético familiar implementado en Chile desde el año 2011. Se encuentra que no solo existe un efecto positivo y significativo de condicionar para el promedio de los afectados, sino también que la importancia de éste depende de cuán lejos se está de cumplir la condición antes de que ésta se establezca. Además se encuentra que el take-up de la política depende de la edad de los participantes, siendo más probable que participen mientras más jóvenes sean.
Evaluación del Programa Crédito con Aval del Estado : impacto en aranceles y en matrícula en la educación técnico profesional
(2012) Necochea Rodler, Catalina Margarita; Sapelli, Claudio; Torche L., Arístides; Wagner, Gert; Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Economía
Esta investigación tiene por objeto evaluar el impacto del programa Crédito con Aval del Estado (CAE), política pública implementada el año 2006 con el fin de beneficiar a la demanda por educación superior en Chile. Se considera exclusivamente el sector de la educación técnico profesional, que se compone de Institutos Profesionales (IP) y Centros de Formación Técnica (CFT). El marco teórico consiste en un modelo de subsidio a la demanda por educación superior en el largo plazo. Para el análisis, se mide el efecto que tuvo la implementación del CAE en la matrícula y en los aranceles cobrados, entre los años 2005 y 2011 utilizando la metodología empírica Difference-in-Difference combinada con Matching, que permite evaluar los efectos tanto en precios como en cantidades entre dos grupos de instituciones en el largo plazo: aquellas que reciben beneficiarios del Crédito con Aval del Estado y aquellas que no. Si bien el objetivo del CAE era aumentar la matrícula sin afectar los aranceles, la hipótesis de este estudio considera que las instituciones que reciben beneficiarios del CAE tienen un incentivo a aumentar sus aranceles y su matrícula para captar parte de esta ayuda estudiantil y aumentar sus utilidades. Los resultados encontrados sugieren que hubo un aumento en aranceles a causa de la implementación del CAE, aunque mucho menor que el aumento que se observa en la matrícula, lo que lleva a concluir que este programa ha tenido éxito.

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