Reflexión metalingüística y su relación con la calidad de explicaciones científicas escritas en contextos de aprendizaje
| dc.catalogador | pau | |
| dc.contributor.advisor | Meneses, Alejandra | |
| dc.contributor.author | Hugo Rojas, Evelyn Susana | |
| dc.contributor.other | Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación | |
| dc.date | 2024-08-02 | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-01T14:11:19Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.date.updated | 2023-06-01T12:33:08Z | |
| dc.description | Tesis (Doctora en Educación)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2023 | |
| dc.description.abstract | La reflexión metalingüística (RM) concebida como la atención explícita y la manipulación consciente de la lengua para la construcción de significados podría ayudar a los escritores a seleccionar los recursos más adecuados para la construcción textual. Sin embargo, la RM no ha sido suficientemente estudiada en conexión con géneros disciplinares en la etapa intermedia de escolaridad. Se realizó un estudio mixto exploratorio-secuencial en cuatro subestudios sucesivos e integrados con el objetivo de determinar la relación entre la RM, los recursos lingüísticos y la calidad de explicaciones científicas escritas por estudiantes monolingües de 4º básico. Esta investigación mostró que algunos de los estudiantes que participaron de la propuesta didáctica lograron reflexionar por escrito sobre sus textos con desempeños diversos según distintas dimensiones, siendo las más logradas la discursiva (género y registro) y la conceptual (contenido temático). Reflexiones explícitas y precisas predijeron la calidad de las explicaciones y el nivel de desempeño en RM moderó los efectos de ciertos recursos lingüísticos en la predicción de la calidad de las explicaciones. Los resultados evidencian que las relaciones entre RM, recursos lingüísticos y escritura son complejas y dinámicas. Más estudios son necesarios para comprender cómo fomentar la instrucción de la RM y su desarrollo. | |
| dc.description.version | 2024-08-02 | |
| dc.fechaingreso.objetodigital | 2023-06-01 | |
| dc.format.extent | v, 125 páginas | |
| dc.fuente.origen | Autoarchivo | |
| dc.identifier.doi | 10.7764/tesisUC/EDU/70502 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.7764/tesisUC/EDU/70502 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uc.cl/handle/11534/70502 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Meneses, Alejandra ; 0000-0002-6563-5117 ;16566 | |
| dc.information.autoruc | Facultad de Educación; Hugo Rojas, Evelyn Susana; 0000-0001-6094-9689; 164751 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.nota.acceso | contenido completo | |
| dc.rights | acceso abierto | |
| dc.subject.ddc | 370 | |
| dc.subject.dewey | Educación | es_ES |
| dc.subject.ods | 04 Quality education | |
| dc.subject.odspa | 04 Educación de calidad | |
| dc.title | Reflexión metalingüística y su relación con la calidad de explicaciones científicas escritas en contextos de aprendizaje | |
| dc.title.alternative | Metalinguistic reflection and its relation with the quality of written scientific explanations in learning contexts | |
| dc.type | tesis doctoral | |
| sipa.codpersvinculados | 16566 | |
| sipa.codpersvinculados | 164751 |