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    Validación de un modelo de enseñanza musical para la educación en general
    (2024) Porflitt Becerra, Felipe Ignacio; Jeldres Zamorano:, Rolando; Norero Saavedr, Alfonso
    Introducción: El presente artículo revisa el estado del arte en base a la visión actual y antiguade la enseñanza de la música, mostrando concordancias y discordancias, con el objetivo deconstruir y validar un modelo de enseñanza de la música. Metodología: Se realizó una revisiónde literatura para determinar las categorías de construcción y posterior diseño del modelo, elcual fue validado por docentes de distintos rangos etarios de la educación. Resultados: Semuestra una valoración alta al modelo en sí mismo, así como también, por el lado contrario,algunas discrepancias para docentes de enseñanza formal y no formal. Asimismo, existió unatensión entre si el uso de la teoría de la música es estrictamente necesaria en la educación, asícomo el orden jerárquico en interpretación musical respecto al ritmo, melodía y armonía,respectivamente. Discusión: Según lo relevado en este estudio, el modelo se valida para todonivel educativo, y, además, los paradigmas antiguos y modernos pueden convivir en vez deser excluyentes. Conclusiones: Un modelo para la enseñanza de la música en general en elsiglo XXI debe tener la suficiente flexibilidad para que cada docente lo utilice confiando en suexperticia.