Browsing by Author "Calvo Sánchez, María Fernanda"
Now showing 1 - 3 of 3
Results Per Page
Sort Options
- ItemAprendizaje interprofesional en los internados de las carreras de la salud del Hospital Josefina Martínez(2020) Barañao Garcés, Patricio; Villagrán Gutiérrez, Ignacio Andrés; Moya Osorio, José Luis; Jeldes Díaz, Paz Ximena; Calvo Sánchez, María Fernanda; Fuentes López, Eduardo; Barja Y., SalesaIntroducción: las dinámicas de atención en salud requieren que los profesionales que componen el equipo de salud trabajen en forma colaborativa. Sin embargo, durante su formación, las oportunidades de aprendizaje con otras disciplinas son escasas. Se reportan los resultados del primer proyecto para promover el aprendizaje interprofesional en los internos que rotan por el Hospital Josefina Martínez. Método: de marzo a julio 2018, se realizó un taller constituido por dos sesiones, en cada rotación de internado. Participaron internos de cinco carreras en forma conjunta (kinesiología, odontología, nutrición, fonoaudiología y terapia ocupacional). Se adaptó la encuesta de disposición al aprendizaje interprofesional, para ser aplicada antes y después de cada taller. Se calcularon las medianas, rangos intercuartílicos (Q1; Q3 y se compararon los puntajes mediante test de Wilcoxon. Resultados: hubo una disposición positiva inicial al aprendizaje interprofesional, con mejoría significativa después de los talleres en todas las dimensiones de la encuesta: Trabajo en equipo y colaboración (<0,001), trabajo centrado en el paciente (<0,001), y sentido de identidad profesional (<0,05). La diferencia del puntaje global de la encuesta también fue significativa (<0,001). Conclusiones: se demostró un cambio favorable y significativo en las respuestas de los internos después de los talleres, en todas las dimensiones de la encuesta. En los comentarios, destacaron la relevancia de aprender con estudiantes de otras carreras, describiendo que aumentó su conocimiento sobre éstas y reforzando el impacto que dicha integración tiene en mejorar la atención y resolución de problemas en salud.
- ItemEducación interprofesional en salud a través de la metodología de aprendizaje-servicio en estudiantes de primer año(2021) Lucero González, Nayadet-Noelia; Avello Sáez, Daniela Margot; Sepúlveda Maulén, José; Calvo Sánchez, María Fernanda; Espinosa Repenning, Alejandra; Villagrán Gutiérrez, Ignacio AndrésIntroducción: el presente artículo describe la implementación de la educación interprofesional en estudiantes de primer año de tres carreras del departamento de ciencias de la salud de la Universidad Católica (UC) a través de la metodología de aprendizaje servicio, durante la pandemia COVID-19, con el fin de promover habilidades transversales y fortalecer aprendizajes vinculados a diferentes realidades sociales en futuros profesionales. Método: la metodología de esta investigación es de carácter mixta concurrente con predominancia cuantitativa, de secuencia transversal y alcance descriptivo. Consiste en una encuesta, voluntaria y anónima, compuesta por preguntas abiertas y de escala Likert, aplicada a 239 estudiantes de las carreras de terapia ocupacional, kinesiología y nutrición durante el primer semestre de 2021. Resultados: la percepción de estudiantes sobre la metodología de aprendizaje-servicio interdisciplinario, a pesar de la modalidad virtual dada por la pandemia, es positiva, ya que se acepta su coherencia e integración con los aprendizajes y objetivos de la asignatura; y se reconoce como un aporte a la reflexión, al igual que de servicio tanto a la comunidad como a la sociedad desde la formación profesional. De forma similar, los estudiantes informan el cumplimiento del desarrollo de habilidades transversales y se identifican elementos de mejora. Discusiones: El proyecto de interdisciplina implementados por docentes UC a estudiantes de primer año cumple con la metodología y los objetivos principales de aprendizaje-servicio y se valora la oportunidad de aprender con estudiantes de otras disciplinas, lo cual hace imperativo mejorar la coordinación y comunicación entre equipos docentes para potenciar más instancias de este carácter.
- ItemIntegrating Comprehensive Rehabilitation Care to Multimorbidity Approach: A Challenge for the Chilean Public Health System(2024) Zamorano, Paula; Calvo Sánchez, María Fernanda; Banda Rabah, Ricardo Sebastián; Fuentes Cimma, Javiera Carolina; Molina Cerna, Clara Inés; Medina, Elena; González Madrid, Marcela CarolinaThe multimorbidity approach involves promotional and preventive strategies. The demand for rehabilitation services has grown exponentially in recent years, leading to the urgency of rethinking care delivery. In Chile, there are laws, programs, and guidelines that, from their theoretical basis, include a person-centered care focus. But in real practice, multiple barriers trigger important fragmentation of care. In response, a new strategy has been proposed to answer whether comprehensive rehabilitation care based on multimorbidity positively impacts the health system performance, people’s functionality, and quality of life, which will be implemented as a pilot study with a national scale-up focus