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Diagnóstico de la gestión curricular de un establecimiento de la comuna de Quilpué : una propuesta para la mejora continua.

Gómez Marchant, María Carolina (2021)
Prácticas asociadas a la retroalimentación que realizan Educadoras de Párvulo de Nivel de Transición 2

Espinoza Carrasco, Valentina Ignacia (2021)
Explorando la permanencia de docentes en un establecimiento educativo de alto índice de vulnerabilidad escolar : estudio de caso

Garín Marín, Carolina Inés (2021)
Proyecto curricular : una propuesta para la construcción progresiva de etapas, componentes, procesos y orientaciones técnicas que permitan a las escuelas fortalecer su identidad institucional

Rocha Caamaño, Priscilla (2021)
Implementación de una iniciativa de mejora para la colaboración interdisciplinaria en una escuela de lenguaje.

Fernanda Ardiles Lobos (2021)
Teatro, ¡presente!: análisis curricular de la asignatura de teatro en tres currículums americanos, para el desarrollo de recomendaciones a la incorporación de la asignatura en el nivel de enseñanza media en Chile.

Rivera Gutiérrez, Claudia Paola (2021)
Observación en aula : lo que observan e interpretan los líderes instruccionales en el acompañamiento docente

Peralta Carrera, Alexis (2021)
Prácticas de liderazgo escolar en la implementación de plataformas educativas : el caso del uso de plataformas gamificadas para aprender matemática

Gómez Cotoras, Benjamín Fernando (2021)
Decisiones curriculares para el desarrollo de la formación integral en NT1 por educadoras de párvulos en distintos tipos de institución educativa

Espinoza Lizama, Paulina Sujei (2021)
Diferencias en el desarrollo de las Funciones Ejecutivas y el desarrollo de la alfabetización inicial, a partir de la implementación de un programa computarizado v/s una actividad presencial en niños y niñas entre 5 y 6 años en un contexto vulnerable

Varas Ramos, Paola (2021)

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