Diseño y construcción de un instrumento y validación del uso de sus puntuaciones, para medir expectativas de profesores de educación media técnico profesional hacia sus estudiantes

Abstract

Este proyecto de magister tiene como objetivo diseñar y construir un instrumento y validar el uso de sus puntuaciones para medir las expectativas de profesores de Educación Media Técnico Profesional de la Región Metropolitana hacia sus estudiantes en lo académico y laboral. Metodológicamente se consideró un pilotaje con 214 sujetos, donde se analizó la confiabilidad y validez de las puntuaciones del instrumento, considerando evidencias basadas en el contenido, en la estructura interna (constructo), análisis psicométrico de los parámetros de dificultad, discriminación y funcionamiento diferencial de los ítems, mediante Teoría Clásica de los Test. A partir del resultado de los análisis realizados se observa que se debe realizar una revisión de los ítems para lograr una validez y confiabilidad aceptable de las puntuaciones para el pilotaje de una futura versión del instrumento, de manera que se pueda describir el nivel de expectativas de las profesores y profesoras de Educación Media Técnico Profesional.