Rol del líder educativo, una perspectiva teórica teatral : estudio de caso de la Escuela de las Artes y la Tecnología de Maipú
Loading...
Date
2020
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El presente estudio de caso, realizado en la Escuela de las Artes y la Tecnología de Maipú, tuvo como propósito levantar una mirada teatral sobre el liderazgo escolar, construyendo una alternativa teórica y práctica de entenderlo y aplicarlo, derivando en un diseño de formación de líderes escolares.
Este es un estudio descriptivo de dos casos, Director y Jefa de Unidad Técnico Pedagógica, con métodos de interpretación cualitativa. Se utilizó un marco interpretativo desarrollado con fines teóricos adaptado del teatro Brechtiano (Benjamin, 1990; Chiarini, 1969; Desuché, 1968) y el enfoque del liderazgo crítico de autores como Gunter (2001; 2006). La investigación se desarrolló durante 2018 y 2019 mediante treinta y cuatro registros de observación directa, las que fueron analizadas por rúbrica analítica fundamentada en la teoría teatral.
Dentro de los resultados es posible observar que los factores que influyen en el buen desempeño de estos líderes escolares responden en gran medida al manejo de herramientas personales, así como también al desarrollo de espacios sociales con la comunidad, una de las audiencias más directas de los líderes escolares. Por tanto, se puede definir como un “escenario” y abordar a los directivos observados durante los consejos de profesores.
Frente a esta realidad investigada un trabajo formativo-interpretativo de construcción de rol de líderes mediante el lenguaje teatral de Brecht, y una mirada crítica del liderazgo escolar podría ayudar a estrechar el diálogo transdisciplinario para entender el constructo de rol que se implica en la gestión educativa.
Description
Tesis (Magíster en Educación con mención en Dirección y Liderazgo)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020