How an Entrepreneurship Education Program (EEP), predisposition, and gender affect the change in Entrepreneurial Self-Efficacy (ESE) and Entrepreneurial Intentions (EI)
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2021
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Abstract
La educación en emprendimiento se ha vuelto un foco de estudio cada vez más
importante de manera que, el impacto que generan los programas de educación en dicha
área sobre los llamados antecedentes del comportamiento emprendedor y la interacción
entre ellos ha tomado importancia como objeto de estudio en el último tiempo.
Investigamos si el curso “Investigación, Innovación y Emprendimiento”, que se imparte
en la Pontificia Universidad Católica de Chile, afecta la Autoeficacia Emprendedora y la
Intención de Emprender de los alumnos inscritos y cómo influye el género en los
resultados. En general este estudio encontró diferencias significativas entre los valores pre
y post de Autoeficacia Emprendedora. Otro hallazgo del estudio es que las mujeres tienen
un menor nivel de Autoeficacia Empresarial que los hombres al principio del curso
estudiado pero dicha diferencia desaparece una vez finalizado este. Así también, las
mujeres tienen menor Intención de Emprender al principio y final del curso. Por último,
se obtuvieron resultados que revelan que los estudiantes que ingresan al curso con un
mayor nivel de Intención de Emprender cambian su Autoeficacia Emprendedora entre
principio y final en mayor medida que los alumnos que ingresan al curso con un menor
nivel de Intención de Emprender. Estos resultados aportan a fomentar el debate actual
sobre la necesidad de un espíritu emprendedor más fuerte, una educación más innovadora
y el refuerzo de la participación femenina en el ecosistema del emprendimiento.
Description
Tesis (Master of Science in Engineering)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021