S-TVET students’ experiences of information interaction activities and their understandings of digital bbilities, within and outside of classrooms
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Date
2020
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Abstract
Se argumenta que vivimos en una sociedad de la información donde las habilidades digitales
resultan imprescindibles. Diferentes gobiernos han invertido recursos para ofrecer oportunidades
que permitan desarrollar dichas habilidades dentro de aulas-escolares. A pesar de dicha inversión,
existe evidencia que sugiere que estudiantes solo llegan a resolver tareas básicas y explícitas de
recolección y manejo de información en ambientes digitales. La literatura establece que las
experiencias de estudiantes deberían estar al centro de las actividades que buscan desarrollar
habilidades digitales. Aun existen vacíos importantes en nuestro conocimiento sobre las
experiencias de estudiantes, como: poca sistematización de técnicas y herramientas empleadas
para el desarrollo de dichas habilidades; escasez de estudios que examinen políticas y directrices
gubernamentales que estipulan pautas para el desarrollo de habilidades digitales dentro del sistema
de Educación Medica Técnica Profesional (EMTP); y falta de investigaciones que examinen
experiencias de primera fuente de estudiantes matriculados en la EMTP. La presente investigación
doctoral atiende dichos vacíos por medio de tres investigaciones: una revisión de literatura
sistematizada; un análisis de discurso de políticas y directrices públicas circunscritas al desarrollo
de habilidades digitales dentro del sistema EMTP chileno; y una exploración fenomenográfica
donde participaron 24 estudiantes matriculados en la EMTP chilena.
Description
Tesis (Doctor in Education)--Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020