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Análisis de las practicas discursivas sobre la configuración de la identidad profesional docente, de acuerdo a las experiencias formativas, identitarias y de género de los actores protagónicos de formación docente inicial

Lizana Muñoz, Verónica Alejandra (2015)

Esta investigación analiza las prácticas discursivas sobre la configuración de la Identidad Profesional Docente, de acuerdo a las experiencias formativas, identitarias y de género de los actores protagónicos de Formación ...
Arrojados en la acción: aprender a enseñar historia y ciencias sociales en la practica profesional

Almeyda Hidalgo, Liliam (2016)

Hoy en día, en nuestro país, es común el reconocimiento de que la formación práctica, en los programas de formación inicial docente, se constituye como una experiencia privilegiada para la construcción de conocimiento ...
Assesing the instructional leadership's and academic heterogeneity's influence over teachers' efficacy beliefs

Fromm Rihm, Germán Rodolfo (2016)

A better understanding of how principals can influence teacher’s efficacy beliefs and educational efforts is useful for practice and research. School leaders are recognized of being able to install optimistic ‘operative ...
Cambios en el rol del observador de agresiones escolares : la producción de narrativas digitales para aprender a posicionarse al ser testigo de agresiones sobre la identidad y las relaciones sociales

Jaramillo Marín, Patricia Elena (2017)
Concepciones de profesores de ciencias en ejercicio acerca del desarrollo : una aproximación desde la reflexión de su práctica

Malvaez Sánchez, Olga Lidia (2013)

En la actualidad, el desarrollo de los estudiantes es preocupación principal de prácticamente todos los sistemas educacionales. Particularmente en el caso de Chile, dicha preocupación se hace evidente en documentos normativos ...
El concepto de calidad : usos, posibles significados e implicancias para la escuela de Chile : una investigación histórico filosófica

Galioto, Carmelo (2021)

La tesis estudia el concepto de calidad de la educación escolar en las políticas educativas de Chile. Su propósito es construir un cuadro interpretativo de los usos y significados del concepto de calidad y de su pertinencia ...
La construcción social del sujeto lector : un estudio sobre la subjetividad discursiva en diferentes contextos escolares

Quiroz Q., Valeria (2017)

La relevancia que reviste la lectura como proceso de desarrollo cognitivo y social ha implicado desde los ámbitos educativos, un interés histórico por la formación de lectores. Actualmente el sistema escolar se ha enfocado ...
Decisiones para la gestión del curriculum escolar : análisis de la propuestas y los procesos de desarrollo del Ministerio de Educación y sostenedores municipales

Rodríguez Contreras, Andrea Victoria (2017)

El propósito central del estudio fue analizar la configuración de las decisiones para la gestión del curriculum escolar que desarrollan el Ministerio de Educación, y los sostenedores municipales, de la Región Metropolitana ...
La distinción en la miseria de posición : estudio de casos de desertores y no desertores en una comunidad rural pobre de El Salvador

Rovira Quesada, Carolina (2017)

La investigación titulada “La distinción en la miseria de posición: estudio de casos de desertores y no desertores en una comunidad rural pobre de El Salvador” busca comprender la deserción escolar como una disposición y, ...
Educación en género y sexualidad como posibilidad de cambio cultural: una mirada desde las políticas educativas y las representaciones sociales de los/as docentes con jefaturas de curso

Rodríguez Parra, Mery (2016)

El sistema educativo, compuesto por diferentes campos de acción, juega un rol reproductor o de agente de cambio ante determinadas ideologías, discursos, estereotipos y prácticas. En este sentido, las políticas educativas, ...
Efecto de la simulación de alta fidelidad en el proceso de razonamiento clínico y toma de decisión en anestesista en formación

Mejía Díaz, Vilma (2017)

El entorno de trabajo en el que los anestesistas desarrollan su práctica profesional se ha vuelto cada vez más complejo, lo que favorece los errores principalmente de tipo cognitivo. La cognición se inserta en un proceso ...
Escribir explicaciones y argumentaciones en la escuela : calidad en la escritura y lenguaje académico (habilidades y recursos) en estudiantes chilenos de 8o básico

Figueroa Miralles, Javiera (2018)

Esta tesis doctoral tiene por objetivo general determinar si el lenguaje académico −medido en término de habilidades receptivas y recursos productivos− predice la calidad de la escritura en explicaciones y argumentaciones ...
Experiencia de relación con la matemática en estudiantes que inician la educación universitaria, y que poseen distinto nivel de habilidad cuantitativa :

Marchant Araya, María Paola (2016)

Los sujetos construyen una relación significativa con la matemática que nace de la unión entre la mente y el cuerpo, no con la matemática en sí misma. Esta afirmación explicita la principal motivación de este estudio: ...
Factores de desigualdad en la distribución de oportunidades en la educación física y salud chilena

Cerda Rioseco, Ricardo (2018)

Globalmente, las desigualdades educativas en la Educación Física y Salud (EFS) se explican no solo nivel socioeconómico (NSE). La evidencia en Chile sugiere dificultades en evaluación, formación de profesores y nivel de ...
La formación continua en el contexto de reforma educativa chilena : los programas ofrecidos por el CPEIP a los profesores de historia y ciencias sociales de educación media para enfrentar la reforma curricular (1998-2010) : su contexto, diseño, implementación y resultados

Cot G., María José (2017)

Esta tesis revisa los programas de formación continua de profesores, especialmente los de apropiación curricular para profesores de Historia y Ciencias Sociales, que se implementaron durante la reforma educativa chilena ...
Las imágenes de la infancia migrante que portan los párvulos que asisten establecimientos de educación parvularia de Santiago

Barbosa Ramos, Paula Alejandra (2021)

Esta tesis tiene el objetivo de explorar las imágenes de la infancia migrante que circulan entre los niños que asisten a EEP en la Región Metropolitana. Esto describiendo las imágenes de infancia que portan los párvulos ...
Interpretaciones y paradojas de la educación ciudadana en Chile: una aproximación comprensiva desde las significaciones ciudadanas y pedagógicas de los profesores de historia

García González, Carolina (2018)

El problema de investigación busca comprender la relación entre la paradoja fundacional del sistema democrático chileno y las significaciones ciudadanas y pedagógicas a partir de las cuales los profesores han implementado ...
Lecciones de clase : investigación basada en artes en contextos educacionales vulnerables

Schwember Bustamante, Francisco (2018)

Esta propuesta, enfocada en el entorno estético escolar desde la perspectiva de la investigación basada en artes, integra nociones de la estética cotidiana, los estudios visuales y el pensamiento complejo, con el fin de ...
Liderazgo instruccional y transformacional en los procesos de mejora en establecimientos educacionales en Santiago de Chile

Alcaide Aranda, Lourdes (2017)

El propósito de este estudio es describir y comprender, desde las percepciones de los directivos y profesores, las prácticas de influencia de directores escolares que impulsan procesos de mejora al interior de sus ...
Modelo de progresión del aprendizaje geográfico como proceso situado: aulas interculturales como caso de estudio

Miranda Arredondo, Paloma (2016)

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