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Por qué y hasta cuánto obligar (o inducir) la asistencia a clases?

Ugarte Vera, Gabriel Alonso. (2009)
Las TIC como apoyo a la implementación de estrategias de desarrollo profesional docente

Muñoz Urbancic, Cristian Alberto. (2010)
An adaptive reading tutor using Markov models to develop phonological awareness

Hurtado León, Esteban Andrés. (2008)
A model for the integration of critical thinking in the classroom

Cáceres Murrie, Martín (2019)
What we should learn at school : |b how discourses about purpose reflect educational difference

Cortés Lagos, Ana María (2017)
Estudio de la reacción de los apoderados al involucrarse en tareas no académicas de sus pupilos

Piza Lería, Sebastián (2018)
Diseño y desarrollo de herramienta para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y su implementación en un modelo flipped classroom.

Martin Tarud, Vicente Reinaldo. (2019)
Parents participating in the adolescent students' learning process : a text messages' intervention in a math class context.

Unknown author (2019)
Diseño e implementación de un sistema de retroalimentación basado en planificación automática para incentivar la comunicación dentro de grupos de niños en un juego colaborativo

Sáez Nilo, Cristián Andrés, (2018)
Creación e implementación de un instrumento para medir dimensiones culturales en colegios

Castillo Figueroa, Cristóbal Javier (2018)

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